ЛДП "Юнармеец"

а) О созданных специальных условиях отдыха и оздоровления детей с OB3 и детей-инвалидов.
Крыльцо школы оборудовано пандусом для обеспечения доступа маломобильных групп населения.
6) О созданных специальных условиях охраны здоровья детей с OB3 и детей-инвалидов, в том числе условиях питания.
Условия охраны здоровья детей с OB3 и детей-инвалидов, в том числе условиях питания включают в себя:
- оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;
- организацию питания обучающихся;
- определение оптимальной нагрузки, режима дня;
- пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
-  организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими спортом;
- прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;
- профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ и других одурманивающих веществ;
- обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей оздоровительную  деятельность;
- профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в ЛОУ, осуществляющей оздоровительную деятельность;
- проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.
Организовано бесплатное двухразовое питание для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
в)  Об  условиях  для  хранения  лекарственных  препаратов  для медицинского применения и специализированных продуктов лечебного питания.
Хранение  лекарственных  препаратов производится в аптечках в   недоступном для детей месте.
г) О специально оборудованных помещениях и объектах, приспособленных для детей с OB3 и детей-инвалидов, в том числе спортивных объектах.
Имеется набор помещений: игровые комнаты – 2 (57,8 кв.м, 58,9 кв.м), помещения для занятий кружков -1 (59,7 кв.м), спортивный зал (540 кв.м.), столовую (обеденный зал) - 101,1 кв.м, помещение для просушивания одежды и обуви, раздевалку для верхней одежды (гардероб) – 68,9 кв.м, кладовую спортинвентаря – 58,2 кв.м, туалеты для мальчиков (9,6 кв.м) и девочек (9,5 кв.м), подсобные помещения для хранения уборочного инвентаря и дез. растворов - 47, 4 кв.м.
Для занятий спортом в школе имеется спортивный зал, оснащенный спортивным оборудованием и инвентарем, стадион.
д) О материально-технических средствах обучения и воспитания, соответствующих возможностям и потребностям детей с OB3 и детей- инвалидов.
В рамках государственной  программы РФ «Доступная среда» поставлено оборудование -  сенсорная комната.
Оборудование  сенсорной комнаты можно условно разделить на следующие функциональные блоки: 
- релаксационный (кресло с гранулами, пуфики, мат, музыкальный центр и набор СД дисков для релаксации);
- активизирующий Назначение приборов, входящих в активизирующий блок – цветотерапия, воздействие на зрительное ощущение (мягкая платформа с угловым зеркалом и пузырьковая колонна, напольный ковер «Звездное небо», подвесной фибероптический модуль «Туча», пучок фибероптического волокна, световой столик – планшет для рисования песком и др.);
 - общеоздоровительный Назначение оборудования, входящего в общеоздоровительный блок – массажный эффект, профилактика плоскостопия, развитие координации движения и чувства равновесия, 
развитие восприятия цвета и формы, развитие мелкой моторики, ароматерапия (балансировочные дорожки, диски, качели, коврики, ультразвуковой распылитель эфирных масел с набором эфирных масел);
-  развивающий (балансировочные доски с лабиринтами разных типов, тактильно – развивающие панели).
Сенсорная комната - мощный инструмент для сенсорного и познавательного развития  здоровых детей  и детей с ограниченными возможностями здоровья. Сенсорная комната позволяет провести сеансы музыкотерации, цветотерапии.
Имеются  сенсорные клавиатуры, интерактивная доска, компьютеры, проектор, телевизор.
е) Об условиях беспрепятственного доступа к водным объектам.
Нет в наличии водного объекта.
ж) Об организации сопровождения детей с OB3 и детей-инвалидов, нуждающихся в таком сопровождении, ассистентом (помощником) по оказанию технической помощи, в том числе передвижения с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи
Имеется возможность предоставления услуг.
з) О возможности самостоятельного передвижения детей с OB3 и детей- инвалидов по территории Организации отдыха, включая вход в размещенные на территории объекты и выход из них.
Имеется возможность самостоятельного передвижения детей с OB3 и детей- инвалидов по территории Организации отдыха.
и) О возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них, в том числе с использованием кресла-коляски и, при необходимости, с помощью ассистента (помощника) по оказанию технической помощи.
Имеется возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом на объекты и выходом из них.
к) О доступе к информационным системам и информационно- телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования детьми с OB3 и детьми-инвалидами.
В школе имеется подключение к системе Интернет. Скорость подключения – 50 Мбит/ сек
Количество интернет ресурсов – 1
Количесто локальных сетей – 1
Общее число компьютеров – 5, в том числе используемых в учебных целях – 4
Со всех компьютеров в школе имеется доступ в интернет 
Все обучающиеся лица с ОВЗ имеют доступ к информационным системам и информационно – телекоммуникационным сетям с компьютеров, размещённых в учебных аудиториях.
л) О размещении оборудования и носителей информации, необходимых для обеспечения беспрепятственного доступа детей с OB3 и детей-инвалидов к объектам и услугам, исходя из ограничений их жизнедеятельности.
На основании закона Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Росссийской Федерации» доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам осуществляется на основе контентной фильтрации, что предотвращает получение школьниками информации не образовательного характера. Электронные образовательные ресурсы: РЭШ, Моя школа, Учи.ru.
м) В МОУ Урлукской СОШ имеется  дублирование необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также о наличии надписей, знаков и иной текстовой и графической  информации,  выполненных  рельефно-точечным шрифтом Брайля.